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第二十届“南湖之春”数学专场展示活动
作者:初中数学组 发布单位:校务办公室 发布时间:2018-04-14 浏览次数:268
 

    2018年4月12日至13日嘉兴市第二十届“南湖之春”教育教学改革展示活动•初中数学专场在新万博网址举行。本届“南湖之春”初中数学专场由嘉兴教育学院主办,由南湖区教育研究培训中心承办,新万博网址协办,主题是:课堂教学改革与学教方式变革。活动历时两天,以“‘沪嘉教育同行’打造接轨上海教育示范区”为活动目标,共有8节嘉兴大市的优秀教师的展示课,2位嘉兴名师点评和2位上海专家的讲座。

     12日上午8:30嘉兴教育学院的市教研员时爱荣老师主持开幕式,新万博网址校长邵毓君致开幕辞,南湖区教育研究培训中心朱德江主任,嘉兴教育学院纪委书记孙国虎分别发言,表达对“南湖之春”数学专场展示活动召开的欣喜和希望。简短的开幕式后是新万博网址的袁莹莹老师和平湖市福臻中学的毛伟吉老师的展示课,随后省教坛新秀秀洲区新塍镇中学的彭炳三老师对此点评并分享了《引发学生深度思考的问题设计》。下午的活动从13:20开始,首先是嘉善县泗洲中学的陈跃勤老师和南湖区教育研究培训中心的顾建锋进行课堂展示,随后是上海市静安区教育学院的教研员蔡莉娜老师对两位老师进行了点评并作了《初中数学课堂练习的设计》的专家讲座。

    13日上午8:30开始,分别由浙师大秀洲实验学校的钱静静老师、海盐县行知中学的张加林老师、海宁宏达学校的朱杰老师进行课堂展示,随后是北师大南湖附属实验学校副校长张令的点评及观点《以问促学,直击高效》的分享。下午1:30开始是桐乡市求是实验中学的吴霞老师的展示课,随后是华东师范大学博导鲍建生教授作《初中数学核心素养的教学与评价》的专家讲座。

    12日上午袁莹莹老师的课是七年级的《4.1因式分解》,是章节的起始课,本堂课是该章节的起始又是新授概念课,有概念课应有的形式,袁老师的设计是问题引领,让学生在三个方面感受本堂课课题。首先是因式分解的概念,让学生经历概念的从无到右,不完善到完善。其次是让学生感受因式分解与整式乘法的关系,感受因式分解的逆向运算。最后通过三个活动让学生体验因式分解的价值,学习因式分解有什么用。毛伟吉老师的课,一图一课,从圆中的折叠出发,从一张图出发,设计习题,复习圆的知识。在学生学习过程中,加深学生对基本图形的记忆,培养学生化归能力。毛老师的课属于复习课,复习课没有固定的章法,重要的是有效,起到学生综合能力提高的作用。折叠是生活情境,其数学背景即轴对称,毛老师抓住解决轴对称问题的一般方法——还原,引导学生去思考总结方法。彭炳三老师总结自身的课堂经验,就有关课堂中如何设计引发学生的深度思考的问题展开讲座。彭老师认为在数学课堂中,问题是思维的核心,是课堂教学的关键。问题引导、引发学生的深度思考。彭老师的反思从中考的出题角度出发,针对学生在中考中会出现的问题,对教学进行反思并提出相关改进建议。

    下午,陈跃勤老师的课同样是圆的专题复习。陈老师的课是对圆中多解问题的探讨,从弦关于直径的相对位置关系出发,探讨圆中弦的位置即长度的求解。随后将弦扩展到圆中的圆周角,让学生探索圆中圆周角的位置关系。顾建锋老师的课题是《拓展课程:构造直角三角形》,从求解直角三角形斜边上的中线,这一基本图形出发,讨论直角三角形斜边上的高和斜边之间的数量关系,再引发学生如果只知道斜边和斜边上的高能否画一个直角三角形,学生积极参与思考,动手操作,数学氛围浓烈。上海教研员蔡莉娜老师针对数学教学中习题的设计展开下午的讲座。蔡老师的讲解了自己对年从事数学习题设计的问题,数学习题的设计意义非凡,有的时候讲之功有限,习之功无限。但习题设计也存在很多问题,如重复性,超前性,缺乏严密性,有争议,正对性不明确等问题。并且习题的设计也是有自身的原则的,一般遵循目的性,思考性,趣味性等问题。

    13日上午钱静静老师的课题是《4.2提取公因式法》,钱老师的整合课堂问题,充分让学生经理概念的发生发展过程,将例题一例两用,即解决了什么是公因式,又解决了如何提公因式两大目标,一气呵成,浑然天成。随后先后由张加林老师和朱杰授课,同课异构,课题为《5.1矩形(2)》。张加林老师的课注重知识之间的关联和意义,抓住了学生在学习时的最近你发展区,从上节课刚学的矩形的性质入手,联想过去学等腰三角形,直角三角形,平行四边形判定时的一般过程,从性质入手,找性质的逆定理来判定一个四边形是矩形。学生积极配合主动参与,交流合作,在张老师的带领下完整经矩形判定定理的发生、发展的全过程。朱杰老师则大胆尝试“翻转课堂”,在课前先让学生观看微课视频,了解矩形判定定理,并在课前完成预习练习,包含动手画一个矩形和矩形判定条件的运用等内容。今天的课堂上,朱老师通过课前练习展示,解答释疑,能力提升三个环节补充昨天的矩形判定的预习。学生积极参与思考,在讨论中逐步完善概念,构建起完整的矩形知识体系。最后张令校长对三位老师做出了高度评价,他用四个词概括提炼:“赏心悦目,精雕细琢,一气呵成,意犹未尽”。同时张校就结合自己从事数学教学的多年经验,讲讲了自己对数学课堂中问题引领的重要性和相关思考。张校倾囊相授,将自己多年的课堂设计拿出来提供给大家观摩,反思和提炼,在场老师认真学习、仔细聆听,收获满满。

    下午桐乡求是实验中学的吴霞老师为大家带来《4.2提取公因式法》,吴老师利用整体教学法带领学生从一个相对宏观的角度去观察、理解、应用整式乘法与因式分解的互逆关系,着重培养了学生的知识体系构建能力。整堂课贯彻“学为中心”的课程理念,环环相扣,给在场师生们带来了一场酣畅淋漓的视听盛宴。紧接着,华东师范大学鲍建生教授带来题为《初中数学核心素养的教学与评价》的专题讲座,从高中数学课程中的数学核心素养、评价理念的转变、数学核心素养的评价框架、指向数学素养的任务设计、数学素养测试的评分五个方面分别展开阐述,带领老师们深入研究数学核心素养评价的方方面面。

    最后,嘉兴教育学院数学教研员时爱荣老师总结发言,并宣布嘉兴市第二十届“南湖之春”教育教学改革初中数学专场展示活动圆满闭幕。春天,我们在这里播下希望的种子,秋天,必将收获累累的硕果。期待下一次的精彩相聚。(撰稿:王建强、邵宗鑫、彭怡迎)

 


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